Luppen och Kikaren

Alla barn från Luppen och Kikaren född 16 (Klubb 16) har träffats idag i rörelserummet.

Vi har börjat med att läsa "lilla nej boken" av Sarah Sjögren och Anna Forsmark,

vilket är anknuten till FN:s Barnkonvention artikel 19.

Vi har samtalats om hur vi kan säga "stopp" och "nej" om vi inte vill t.ex. blir kramat och att vi alla (barn och vuxna) har rätt till att säga "nej".

"Kattis" som är en berättare i boken förklarar också "att det är bra att lyssna på fröken eftersom hon vet vilka regler som finns på förskolan".

Efter samtalet blev det hinderbanan vilken barnen har hjälpt till att bygger upp och plocka undan.

Turtagning har vi övat och vi fick även över på att lyssna på ett "stopp".

Äventyrarna experiment

Denna veckan har vi gjort ett experiment om vad som kan sjunka och vad som kan flyta.

Bygg på Kikaren

Många barn på Kikaren tycker om att bygga med olika material. För att få mer insyn i VAD barnen bygger och vad som är viktigt för barnen beslutade vi idag att observera, deltaga och samtala med barnen om deras bygglek.

Igår började en grupp bygga ute på gården med de stora legoklossarna. En grupp var inne och byggde med de stora legoklossarna och duplo och en grupp byggde med magneter. Med magneterna skapades det tält, olika slags hus och tårta. Efter att grupperna inne byggt klart gick de också ut till vattenpölarna.

Vagnen som vi förvarar legoklossarna i som vi har ute blev väldigt populär. Som mest var det nog 10 barn som hjälptes åt att köra vagnen. Inte helt lätt att manövrera i svängarna. Och när vagnen fastnar, hur ska vi göra då? Barnen hjälptes åt att hitta lösningar och innan vi gick in för lunch lyckades vi tillsammans köra in den uppför trärampen och in i förrådet igen.

Här är en del av det som byggdes med magneterna.

kompassen (utelek och samling

på gården gjorde några av barnen en hinderbana över en vattenpöl, i vattnet låtsade barnen att det fanns gift och ormar, så det gällde att hålla balansen så att man inte trillade i.

några av barnen spelade fotboll och några barn lagade mat.




ute på gården upptäckte vi att de kommit upp blommor, några av dem var så små att det knappt syntes.

på samlingen innan maten använde vi oss av rimpilar.

Luppen: Kan det växa utan jord? (Grön flagg)

På samlingen idag pratade vi om vad växter oftast behöver för att växa, ett ämne vi pratade mycket om för två terminer sedan. De äldsta barnen kom ihåg det mesta, sol, jord..och självklart kärnor! Kärnor hade vi ingen bild på så vi fick häfta upp en böna på väggen tillsammans med de andra stödbilderna. Vatten behöver växter också, kom barnen på när vi visade bilden. 

Planteringsjorden var dessvärre slut, så ett nytt experiment är att se om vitlöken, moroten och rödkålen kan få skott med enbart vatten i skålen. En del barn tror att det kommer växa, andra tror det inte. Även potatisen står i vatten och vi hoppas hans ansikte ska få hår i form av skott.

Bildstöld 

Experiment

Grönsakerna som barnen lagt i vatten

Potisen med ansikte

Luppen: rörelserummet (Livsstil och hälsa)

Under förmiddagen var 2/3 av barngruppen i rörelserummet. Barnens önskemål var att göra en hinderbana. Därefter fick barnen prova på olika instrument som användes till önskemusik. Barnen som var kvar på Luppen hade fri lek och sång.

Luppen: Masken Sigge (Grön Flagg)

Under samlingen idag hälsade daggmasken Sigge på igen. Syftet med Sigges besök är att fördjupa barnens förståelse för nedskräpning och hur det påverkar djuren (Sigge får ont i magen av plast som kastas i naturen som hen sedan äter), nedbrytning (blad och frukt kan Sigge äta och bryts då ner) samt Sigges betydelse för växter (bajset är mycket näringsrikt för blommor mm).

Sigge har en egen sång som går att finna på Youtube och som nu är en del av våra samlingssånger: sök på "Masken Sigge".

Barnen kopplade Sigges magont till egna erfarenheter och berättade om olika tillfällen de haft ont i magen samt orsaken bakom det.

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Nu finns vår uppdaterade Plan mot diskriminering och kränkande behandling att läsa här på bloggen (under fliken Styrdokument och lokala planer) samt på varje avdelning på förskolan.

Vi är intresserade av att få era synpunkter och tillägg till vår plan så förmedla gärna detta till personalen på ert barns avdelning eller maila till förste förskolläraren:

daniel.nystrom@malmo.se

kompassens fredag

Fredagen den 24/1

Idag har vi erbjudit barnen olika aktiviteter.

Vi projicerade upp lärplattan så att alla barn kunde se vad som hände på plattan på en stor bild.

Barnen testade appen tocca doctor, fludility och puppet pall. I puppet pall gjorde dom egna filmer 

Några barn var med och gjorde ny lera

Innan mellanmålet hade vi rörelsesånger.

Flanosaga

Igår delade vi in barnen i två grupper. En grupp gick ut på gården. De andra barnen var inne och lyssnade på flanosagan om när de tre små grisarna bygger hus. Eftersom vårt tema är bygg och konstruktion valde vi just den sagan. Där fick vi se vilka olika material som användes och vi fick också veta vilket material som höll bäst.

Miniröris

Idag hade vi miniröris ute. Vi fick en ny miniröris cd och många av barnen tyckte att det var jätteroligt!

kompassens årsträd

•

En gång i månaden kommer vi gå till lekplatsen i sölvesborgs plan för att kunna följa ett träd under en längre tid för att se vad som händer med det under olika årstider.

•Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

Läroplan för förskolan Lpfö 2018

Vi började med att fråga barnen om hur trädet ser ut och vilka ljud de hör.

•Det är stort!

•Det är grönt, det gröna  är mossa på stammen.

•Vi hör fågelkvitter och trafik

•Det kanske kommer äpplen på trädet eller så blir det kastanjer.

Kompostina på Kikaren

Idag hälsade på Kompostina på Kikaren.

Kompostina är ett sopsamlarmonster vilket gillar äta matavfall.

Vi kommer prata mer med barnen om "bruna påsen".

Spännande vad Kompostina har att berätta och om vi kommer träffa några till sopsamlarmonster.