Dagens barnråd

Idag har det varit barnråd här på Bellevue.


Representanterna från avdelningarna träffar Pernilla och Daniel och pratar om olika saker som rör barnens dag på förskolan. Förra gången bestämde barnen att de ville prata om vilket byggmaterial/byggleksaker de har på avdelningarna och om det är bra material eller om det behövs något annat.


Barnen har innan barnrådet pratat om det här tillsammans på avdelningen så att alla barns röster blir hörda och representanten berättar vad alla diskuterat på avdelningen.


Det mesta barnen bygger med tycker de om. Det finns hårda träklossar i olika former med rundade hörn och färgglada, transparenta insatser som är populära som barnen tycker om att leka med. Dessa kommer vi med största sannolikhet köpa in fler av.


Vi utvärderade också höstfesten. Majoriteten av barnen tyckte festen var rolig, och vill gärna ha den nästa år igen. Det roligaste var att äta läskig mat och dansa med ballonger. Barnen kunde inte komma på nåt direkt som var tråkigt eller som de ville göra annorlunda nästa år.


/Daniel, förste förskollärare

VU-dagen i måndags

I måndags hade vi verksamhetsutvecklingsdag och förskolan var stängd så att all personal kan fortbilda sig och/eller ägna sig åt att analysera och utveckla verksamheten på olika sätt.


Nu i måndags ägnade vi större delen av dagen åt Relationell pedagogik och började med att lyssna på en föreläsning av Sven Persson som är forskare vid Malmö Högskola. Relation pedagogik bygger på teorier om att kvalité i förskolan påverkas mycket av relationer mellan barn och pedagoger och vikten av att en som pedagog är medveten och reflekterar kring detta.


Efter föreläsningen satt vi i tvärgrupper mellan förskolorna på området och diskuterade olika frågor utifrån föreläsningen. Det gällde bland annat hur vi kan dokumentera arbetet med vårt relationsbyggande och en fördjupning i icke-verbal kommunikation.


På eftermiddagen satt arbetslagen och diskuterade förmiddagens arbete tillsammans - hur vill arbetslaget att arbetet med relationell pedagogik ska se ut på just deras avdelning.


En del av eftermiddagen ägnade vi också åt att arbeta med något av våra tre utvecklingsområden som finns i vår kvalitetsplan - naturvetenskap, pedagogiska miljöer och alla barns rätt till stöd.


En intressant och givande dag!


/Daniel, förste förskollärare

Äventyrarna på bussen!

Idag är vi Gyllins trädgård och letar former.

Vi hittade cirklar, trianglar, ovaler och fyrkanter.

Vi pratade om att det finns två olika sorters fyrkanter.

Den ena fyrkanten har fyra lika långa sidor och den kallas för kvadrat. 

Den andra fyrkanten har två sidor som är lika långa och de två andra sidorna är lika långa, dock inte så långa som de andra sidorna och den kallas för rektangel.

Vi kommer fortsätta att leta former på andra ställen vi kommer med bussen och även när vi är på förskolan.

När vi letat klart så gick vi och lekte på lekplatsen.

Där fanns en klättergrej som liknade en snigel.

En bit bort fanns en rutschkana som man fick klättra upp för stegar för att komma till.

Även ett par grävskopor fanns det att gräva med.

Eftersom det regnade hela förmiddagen så blev en del ganska våta och därför stannade vi på bussen på eftermiddagen.

Vi körde tillbaka till förskolan och åt mellanmål på bussen innan vi gick in på avdelningen.

Äventyrarna : Flyter eller sjunker

Idag har Stubben & Kvisten gjort experiment, med hjälp av Bruno. Flyter en plastsked eller sjunker den? Flyter eller sjunker ett glas? Det skall vi ta reda på.
Vi började med att rada ut alla föremål på golvet, fyllde en bunke med vatten och satte igång.
Barnen fick ställa en hypotes som forskare brukar göra innan de gör experiment. Pedagogen berättade att en hypotes är en slags gissning om vad man tror kommer att hända.

Det kan vara lite klurigt ibland, t.ex när en sak först flyter och sedan sjunker. Eller att en sked gjord av plast flyter medan en sked gjord av metall sjunker.
Barnen har ett bra resonemang om varför det blir på olika sätt.
"Svåra" saker som varför en plastsked flyter och en metallsked sjunker. Bruno har roliga saker med sig i sin ryggsäck tycker barnen.

Det finns många mer eller mindre krångliga/svåra begrepp inom naturvetenskapen som barnen kommer att komma i kontakt med senare, och det är inte meningen att de ska lära sig alla begreppen i förskolan. Men ju fler gånger man har hört ett ord desto lättare är det att ordet får en innebörd vilket även är bra för barnets språkutveckling.

Spejarna: Julgran

Igår på Spejarna gjorde barnen en julgran av deras handavtryck. Vi ritade av händerna tillsammans sen fick barnen klippa ut och dekorera med glitter.