bygga koja kompassen

Under denna vecka så har vi byggt koja med olika martrial med våra grupper. 

Es grupp var en dag i rörelserummet och byggde en koja med madrasser, kuddar och bord.

Detta här är vattenrör som går till kojan för att få vatten till huset och för att man ska kunna dricka och gå på toaletten.

Vi har även varit ute och byggt med byggmaterial.

"Alla får åka med" Luppen

Luppens tema Fordon fortsätter. Just nu läser vi Alla får åka med flera gånger om dagen då barnen önskar det..och de kan den nästan utantill! Förra terminen haskapade vi en stor kartongbuss som barnen lekte med så mycket att den till sist gick sönder! Vi har nu ett nytt projekt där vi ska skapa en blå flakbil liknande den som finns i boken Alla får åka med. Igår fick de barn som ville måla bilen på en bräda. Sen ska brädan skruvas upp och tanken är att barnen ska få tillbehör från boken så att de kan gestalta de olika karaktärerna och utvidga berättelsen och gå in i fantasins värld.

Första delen färdig!

Barnen har även fått måla med bilar i färg som gav olika avtryck och de hänger nu på vår konstvägg.

 

kompassens tema 26/1

Idag gjorde Es grupp lerfigurer utifrån alfons boken.  

kompassen tema

nu har vi börjat med våra grupper,

ulrikas grupp var inne och vi började med att läsa boken ajabaja alfons Åberg. När vi läst färdig boken gjorde vi trolldeg tillsammans. När vi var färdiga med leran fick barnen skapa något med inspiration från sagan. Barnen gjorde bland annat palmer, alfons hus, kakor till alfons, en hammare och en aligator

då trolldegen ska vara i ugnen för att stelna kommer vi måla figurerna imorgon.

Luppen- barnens inflytande över avdelningens utformning

Luppens tema kommer, som vi tidigare nämnt, att kallas Bokträdet. En del av detta tema innefattar att barnen själva ska få skapa ett stort träd som ska vara utgångspunkten för alla våra utvecklingsområden samt vår dokumentation. Under en samling berättade vi för barnen om vårt tema och att de ska få skapa ett eget träd. Barnen tyckte detta lät bra, och det dem framförallt hade åsikter om var vart trädet skulle vara placerat på avdelningen. Vi ser en direkt koppling till att barnen tidigare har fått mycket inflytande över möbleringen på Luppen. De vet att deras röst har betydelse och därför ville vi att barnen under demokratiska former skulle få rösta under dagens samling om vart trädet ska vara placerat. Alla barn fick vars en gul legobit att lägga där de ansåg att trädet bör vara. De flesta barn gick och lade sin kloss i samma hörn, ett barn lade sin kloss vid utrymningsdörrarna, ett barn pekade upp i taket och ett barn ville inte rösta (förstod  kanske inte syftet). Barnens åsikter resulterar nu i att vi måste göra lite ommöbleringar på Luppen för att samlingsplatsen ska kunna vara nära barnens träd. Denna aktivitet kopplar vi till vårt utvecklingsområde: Barns delaktighet och inflytande.

 

Luppens tema: Bokträdet

Luppens tema detta år kommer vi att kalla för Bokträdet. Det som resulterade i detta tema var att vi såg ett stort intresse hos barnen för både böcker och skapande, särskilt måla (dock tycker de om all estetisk verksamhet) under uppstarten och därför vill vi sammanlänka dessa två ämnen med varandra. Tanken är att vi ska skapa (eller vidareutveckla Luppens befintliga) träd som samlingsplats för temat där vi sätter upp dokumentationer och reflektioner men även att det från trädet ska få blomma fram nya spännande böcker då och då som vi arbetar en längre tid med, och bearbetar dessa genom estetisk verksamhet. Ett av förskolans utvecklingsområden är Alla barns rätt till stöd där Normkreativitet ingår, vilket innebär att synliggöra normer, sådant vi ofta inte tänker på och även ifrågasätta dessa uppfattningar om vad som anses normalt och önskvärt. Därför börjar vi nu läsa boken Stjärnfamiljen för barnen som synliggör olika familjekonstellationer. Några barn i boken har två mammor, andra två pappor, något barn är varannan vecka hos mamma och pappa, och ytterligare ett barn kommer från ett annat land men har fått en ny familj i Sverige.

Det var intressant att höra barnens reflektioner av boken. Såhär löd samtalet då vi läste stycket om barnet som hade två pappor men ingen mamma:


Barn 1: Har de ingen mamma?
Barn 2: Det är konstigt...
Pedagog: Varför tycker du det?
Barn 2: Det är inte bra..
Pedagog: Varför tycker du inte det?
Barn 2: Det blir tråkigt utan mamma..


Därefter fick barnen måla sin egen familj

Utöver det har vi även vattnat vårt kaninbajs idag som vi planterade förra veckan.. Vi planterade mycket olika saker förra terminen och nu vill vi testa något nytt. i har läst att eftersom kaniner äter mycket frön och dylikt kan dessa frön ta sig genom kroppen och ut i kaninens bajs och därmed kan det möjligen växa fram nåt ur bajset.. spännande!! Hoppas, hoppas... (aktiviteten kopplas till vårt första målområde Grön flagg mål 2: Odlingar och värna om våra djur).