Luppen: "Jag tycker inte om den bruna dockan....

....den är smutsig" var det ett barn som sade på uppevilan för några veckor sedan. En kommentar som är viktig att fånga upp och arbeta vidare med och som kopplar till vår Plan mot diskriminering och kränkande behandling, där vi lyfter likheter, olikheter och mångfald i gruppen. När vi hörde kommentaren för några veckor sedan fick barnen hjälpa till att tvätta och torka den mörka dockan. Men barnen lekte ändå inte med dockan och just denna kamratgrupp leker enbart med de ljusa dockorna. Så idag på samlingen valde vi att fördjupa oss i dockorna. Alla barn fick berätta vilken de helst lekte med samt varför. Barnen valde lätt sin favoritdocka men hade svårare att motivera varför just denna dockan var bäst. Barnen valde dockor varierat och favoriserade ingen hudfärg mer än någon annan. Därefter pratade vi om dockornas hudfärg, där somliga är ljusa och andra mörka. Det har med pigment i huden att göra samt att en mörk hud skyddar mot stark sol. Många som lever i varma länder har därför mörkare hud för att skydda sig medan vi som lever i kallare länder har ljusare. Detta för att vi behöver vår ljusa hud för att kunna tillgodose kroppen med D-vitamin. Vi pratade även med barnen om att vi ofta blir brunare på sommaren och det är solen som gör detta på vår hy. Barnen berättade att man behöver solkräm på sommaren, men något barn som varit på skidsemester berättade att man även behöver solkräm då, för då är solen också stark, fastän det är kallt. Därefter jämförde barnen sin hudfärg med varandra, vem är ljusast och vem är mörkast? Vi kommer fortsätta att fördjupa oss i detta ämne framöver.

Luppen - Onsdag förmiddag

Idag har Luppen kopplat en del av sitt tidigare lärande till olika upplevelser ute på gården. Situationer som uppkommer i stunden. Det är roligt att se barnens uppmärksamhet och hur de delar med sig av sina tidigare erfarenheter med varandra. Barnen är bland annat mycket uppmärksammade på skräp och kommer ofta springande med det för att visa. Idag hade ett barn hittat en plastmugg som spruckit, och barnet visste att det är Plastis som tar hand om det skräpet.

                                     

Barnen hittade även växter i rabatten, och vi återkopplade till vad växter behöver för att gro och växa samt varför de växer just nu. Vi har tidigare planterat mycket samt tittat på filmer på hur det ser ut när växter gror. Ett barn kopplade de växter vi hittade i rabatten till sin hemmiljö, och berättade att hon har Snödroppar hemma hos sig.
                                       


Vi har även kopplat till vårt Grön Flagg mål om att ta hand om vår närmiljö och värna om djuren genom att hänga ut talgbollar till fåglarna, som vi fått av en vårdnadshavare på Luppen. Barnen fick själva peka ut var de tyckte bollarna skulle hänga, och vi hängde många utanför vårt köksfönster så vi kan spana på dem när de äter.
           
  
                                             


Vi arbetar även med Livsstil och hälsa, som är ytterligare ett Grön Flagg mål, på många olika sätt. Ett av dem är att prata mycket med barnen om maten vi äter, hur den smakar, luktar och ser ut. Vi har märkt ett behov i barngruppen av bildstöd till olika livsmedel som vi äter, då det ibland kan bli abstrakt och svårt att förstå att den panerade fyrkanten på tallriken faktiskt är en fisk.

Kikaren - bygga med is

Under gårdagen frös barnen in is i olika former. Vi började med att prata om vad is är och hur det blir till, vad behövs? Kommer isen från Island? Tillsammans fyllde vi på vatten, bar ut i köket och satte i frysen. Idag fick alla barn testa på att bygga med is - vad händer? Går det? 

En del barn undra om de kunde ta hem sina skapelser, vi pratade om att det inte går och barnen kunde tydligt se hur isen smälte och försvann. 

Kikaren - pussel

Kikaren - alla hjärtans dag

Kikaren - hjulen på bussen snurrar runt, runt, runt

runt, runt, runt

runt, runt, runt

genom hela staden!

Fysik på Luppen - flyta/sjunka

I går och idag har barnen under samlingen fått undersöka olika föremål som flyter eller sjunker. Alla barn har fått välja ett föremål och sedan berätta om de tror att det kommer flyta eller sjunka och därefter lägga föremålet i vattnet. Det är nya begrepp för barnen och många säger att föremålet kommer att "trilla ner" när de menar sjunka. Vi har även frågat barnen om varför de tror att föremålet kommer sjunka eller flyta då det är viktig att barnen får ha egna hypoteser, men de har då svarat "Jag vet inte" och varit ivriga på att få testa.

Barnen har även fått i uppgift att få föremål som sjunker att flyta och vice versa, och barnen löste detta snabbt då det gällde att få föremål som inte kan flyta att göra just detta. De lade då kulan i metallocket på den gröna plastgubben. Att få föremål att sjunka var svårare, möjligtvis för att vi hade för få stora saker som kunde tynga ner.
Vi har upplevt att barnen tycker denna aktivitet har varit rolig och vi kommer fortsätta ha denna aktivitet någon samling till.

Vad gjorde vi på VU-dagen?

Den 11 januari var det VU-dag och förskolan var stängd medan vi ägnade oss åt utvecklingsarbete. Ett av våra utvecklingsområden är Barns delaktighet och inflytande och det har vi gemensamt i hela området Innerstaden 2 (Bellevue, Erikslust, Gyllebo, Mellanheden och Rönneholms förskola).
På förmiddagen samlades vi för en gemensam förmiddag där Kristina Westlund, lektor som forskat kring barns delaktighet och inflytande, föreläste för oss. Hon pratade bland annat om hur barns inflytande sett ut historiskt och hur det utvecklats mycket bara de senaste 15-20 åren. Barnkonventionen som blir lag 2020 kommer ytterligare att stärka barns rättigheter vilket vi tycker är fantastiskt. Vi satt också i grupper där personal från olika förskolor fick diskutera olika frågor som rör barns inflytande. På så sätt kan vi lära av varandra.
På eftermiddagen satt vi sedan på våra förskolor, avdelningsvis för att diskutera hur varje avdelning mer specifikt arbetar med barns inflytande och hur arbetslaget vill utveckla detta arbete för att barnens inflytande ska öka och bli mer tydligt för barnen. Vi reflekterade utifrån påståenden som: "Barn i alla åldrar har möjlighet att påverka utformningen av förskolans lärmiljöer." och "Barnen ges tillfällen att själva och tillsammans med andra barn och vuxna forma och uttrycka åsikter, komma med förslag och lösa problem." Viktiga frågor som påverkar barnens möjligheter varje dag.
En utvärdering som genomfördes på eftermiddagen visar att majoriteten av all personal upplevde att dem fått en större förståelse för innebörden av begreppen delaktighet och inflytande och att arbetslagen fått en större samsyn kring begreppen.

Ibland blir det inte som man tänkt sig.....

Det möglar i våra planteringar! Detta var ju inte alls tanken med vår odling men det finns ett lärande i detta också. Vi har studerat det vita fluffiga som växer runt bönorna under samlingarna och funderat på varför det blev såhär? Barnen är mycket intresserade och granskar noga. Vi har pratat om att växter behöver både sol och vatten för att leva, men att bönorna kanske har fått för mycket vatten (benämnt det som fuktigt) och för lite solljus.

                                    
                                                       

                                                          Mögel i både CD-fodralet och burken...

       

                                                                   Men här gror det...

Vi har även benämnt det fluffiga som mögel och berättat att det är en typ av svamp. Vi kommer göra om denna aktivitet och sätta planteringarna i ett fönster med mer solljus och hoppas på bättre lycka! Som tur har i alla fall en böna börjat gro!

Alla hjärtans dag på Luppen

Idag har vi pratat om Alla Hjärtans Dag och hur barnen brukar fira denna dag. Vi pratade bland annat om att det handlar om att fira dem vi tycker om och barnen berättade att de tycker om sina kompisar på Luppen, sin mamma och pappa samt syskon. Vi har även fått en ny sångpåse innehållande bönpåsar sydda i olika tyger som kan kopplas till olika barnsånger. Denna invigde vi under dagens samling. Tolkningen av påsarna är fri och ibland var det klurigt men tillsammans kom barnen på sånger som kunde kopplas till påsarna.

Sångpåse med nytt innehåll

Därefter var det dags för Alla hjärtans dag-pyssel. Barnen fick välja mellan att göra äppeltryck med färg på papper (bildar formen av hjärtan)...

Eller göra hjärthalsband av utklippna hjärtan, glitterklister och pärlor på tråd..

Halsbandskapande på gång...

Påminnelse om att förskolan är stängd på måndag 11/2

På måndag 11/2 är det verksamhetsutvecklingsdag på förskolan. Det innebär att förskolan är stängd för att all personal ska kunna utvärdera och utveckla den utbildning vi erbjuder barnen på förskolan. Nu på måndag ska vi fördjupa oss i barns delaktighet och inflytande. Mer info om detta arbete kommer efter VU-dagen!

Luppen skapar

Det finns en aktivitet som alla våra barn på Luppen älskar och gärna tar eget initiativ till, och det är att måla. Så idag fick de barn som var inne på förmiddagen göra nya målningar till vår konstväg. Det blev färgstarkt och uttrycksfullt!

Luppen: Fredag med Näringskedjan och konstverk

Idag har Luppen pratat om vår Näringskedja som vi har i samlingshörnan. Den utgår från masken Sigge och vad han äter, dvs löv. Vi har tagit reda på att en mask äter ca 40 löv om dagen, och detta visade vi barnen i en samling för ca 2 veckor sedan. Vi plockade då in löven och lade dem i en väska. Det var många blad tyckte barnen och vi räknade varenda ett. Många barn visste även då att fåglar äter maskar. Barnen tyckte dock att näringskedjan saknade bild på maskens bajs. Vi har pratat mycket om maskens näringsrika bajs och hur viktigt det är för växterna när de ska växa. Idag fick barnen även gissa vilket djur som äter fågeln. Det var inte helt lätt, så de fick lite ledtrådar, och vi kom fram till att det var katten.

Masken Sigge och hans låda med löv

Näringskedjan som utökats med katten och maskbajs

Därefter fick barnen måla. Först med svart och vit färg, som blev grått på pappret. Barnen önskade dock även färger, så efter avslutade skapelser med svartvitt fick de även måla med önskade färger.

LUPPEN: Hur ser det ut när växter gror?

Som en del av vårt Grön Flaggarbete har vi planterat mycket på Luppen. Äppelkärnor, plommon och vitlök som exempel. Vi har pratat om vad växter behöver för att växa, och kompletterat detta genom bildstöd. Men hur ser det egentligen ut när växter gror? Ja det vill vi ju också veta, och har därför vid två samlingar tittat på följande film från Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=w77zPAtVTuI
Vi har pratat om växtens uppbyggnad, att rötterna suger upp vattnet i jorden och att bladen fångar upp solljuset, det som växten behöver för att växa. I onsdags planterade vi även bönor på olika sätt, för att se om växter alltid behöver jord för att växa, eller om bomull och fuktat hushållspapper också kan fungera?

Presentation

Böna i cdfodral - här kommer vi förhoppningsvis se rötterna tydligt

Böna i fuktat hushållspapper. Behövs det jord, eller kommer det gro ändå?

Böna i fuktad bomull

Det växer mycket i vitlöksplanteringen!

Vårt bildstöd